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e-learning에 대한 전망

인터넷의 탄생으로 등장한 정보화사회가 변모하고 있다. 21세기에 들어서면서 개인 및 기업, 국가 경쟁력의 원천으로서 의미있는 정보, 지식을 강조하는 지식기반사회로 이전되고 있다. 지식기반사회에서의 핵심은 정보를 지식으로 바꾸는 힘인 교육이다. 여기에 인터넷과 접목된 `e-learning`이 새로운 교육 패러다임으로서 관심을 모으고 있다. 이에 본 고에서는 e-learning의 개념을 체계화하여 살펴봄으로써 지식기반사회 초석으로서 e- learning을 기초부터 생각해 보고자 한다. 이런닝

Ⅰ. 배 경

Ⅱ. e-learning 개요

1. e-learning 개념

2. e-learning 특성

3. e-learning 구조

Ⅲ. e-learning 활용

1. 학생교육으로서의 e-learning

2. 평생교육으로서의 e-learning

3. 기업내 교육으로서의 e-learning

Ⅳ. e-learning 현황 및 전망

1. 국외 현황

2. 국내 현황 및 문제점

3. 국내 e-learning 발전 시나리오

Ⅴ. 결론 및 시사점여기에 정보화사회에서 기반이 구축된 인터넷과 교육이 접목되어 `e-learning(elec- tronic-learning)`이라는 새로운 교육세계가 만들어졌으며, 기존 교육의 대안으로서 관심을 모으게 되었다. 인터넷은 언제 어디서나 교육을 실현하도록 이끄는 가장 강력한 도구이며,48 또한 지식을 최대한 효율적으로 공유하고 확산하고 활용하여 지식혁명(revolution)을 가능하게 할 수 있기 때문이다.

다시 말해, 21세기 새로운 경제·사회 활동을 촉진하는 원동력은 지식에서 출발하고 이러한 지식을 전달하는 최상의 방법인 교육이 인터넷과 함께 e- learning으로 교육 패러다임을 변화시키고 있다.

그럼 과연, e- learning은 지식기반사회에서 교육의 뉴 패러다임으로서 확고한 자리매김을 할 수 있을까? e- learning에 대한 관심은 계속적으로 증가하고 있으나, 국내에서는 대학, 기업 등의 제공자들에 의한 한정된 논의들만 이루어져 왔고, e- learning에 대한 전반적인 고찰이 미흡하였다. 본 고에서는 e- learning의 개념과 활용, 현황 및 발전전망 등을 통해 지식기반사회의 원동력으로서 e- learning 체계를 전체적으로 살펴보고자 한다.

Ⅱ. e-learning 개요

1. e-learning 개념

e- learning에 대한 관심의 증가와 함께 관련 연구들도 교육공학, 경영, e-business 등 다양한 관점에서 논의되고 있으며, e-learning 의미도 조금씩 달리 해석되고 있다. 관련 용어들을 분석해 보면, 광의와 협의의 개념으로 나눌 수 있다.

e-learning은 인터넷을 활용하여 교육 정보를 제공하는 것을 의미한다.49 하지만, e(elec- tronic)라는 단어의 매력50때문인지 인터넷 기반 교육 의미에서 더 확장되어, 교육용 CD-ROM이나 교육용 소프트웨어를 이용하는 교육으로서 웹기반 (Web-Based)교육, 상호작용적인 교육과 협업을 강조하고 있는 디지털 협력(collaboration)을 포함하는 개념이기도 하다.51 즉, 광의로써 학습의 특별한 단위로서 교수와 교육의 일부 혹은 전체를 지원하거나 전달하기 위해 정보기술(IT)을 이용하는52 교육 전체를 의미한다. 본 연구는 이 광의의 개념을 사용하여 서술하도록 한다.

[문서정보]

문서분량 : 9 Page

파일종류 : HWP 파일

자료제목 : e-learning에 대한 전망

파일이름 : e-learning에 대한 전망.hwp

키워드 : e,learning에,대한,전망

자료No(pk) : 16100239