교육사회학의 접근방법 Up CW

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교육사회학의 접근방법

교육사회학의 기원과 학문적 성격 및 연구영역을 살펴보고, 교육사회학에 관련된 이론으로 거시적 관점에서의 갈등이론과 기능이론과 미시적 관점의 신 교육사회학에 대해서 조사 정리했습니다. 연관분야 공부하시는데 실질적으로 도움이 되길 바랍니다. 항상 행복하시고 좋은 하루 되세요. ^^ 교육사회학의접근방법

Ⅰ. 교육사회학의 기원

Ⅱ. 교육사회학의 학문적 성격

① 교육적 사회학(Educational Sociology)

② 교육의 사회학(Sociology of Education)

Ⅲ. 교육사회학의 연구영역

Ⅳ. 교육사회학의 이론적 접근

1. 기능주의 교육이론

2. 갈등적 교육이론

3. ‘신’교육사회학교육은 일정한 사회에서 지배적이고 표준적이라고 생각되는 가치와 규범, 그리고 행동형식을 아동 및 청소년들에게 학습시켜 사회공존적 인간으로 형성하는 활동이라고 정의할 수 있을 것이다. 이러한 정의에 비추어 볼 때 교육의 작용은 학교에서만 있는 것이 아니고, 아동들의 사회화가 촉진되는 장이면 어느 집단이든지 있는 것이다. 가족, 동료, 계급, 지역사회, 학교, 국가와 같은 집단뿐 아니라, 매스컴과 같이 교육적 기능을 발휘하는 것 모두 교육사회학의 연구내용이 될 수 있는 것이다.

다음으로 교육사회학의 연구내용으로 포함될 수 있다고 생각되는 것은 교육활동과 교육제도의 형성에 영향을 주는 사회적인 요인이다. 일정한 사회의 문화, 정치, 경제, 사회이동의 형식 등은 교육제도의 형성에 크게 작용을 하고 있는 것이다. 이에는 어떠한 것을 중심적으로 다루어야 하는가에 문제가 있다. 연구내용의 범위는 학자의 가치평가에 따라서 그 폭과 영역의 수가 달라질 수 있다.

Ⅳ. 교육사회학의 이론적 접근

교육사회학에 관련되는 주요 이론을 크게 거시적 접근과 미시적 접근으로 나눌 수 있는데, 거시적 접근은 기능주의적 관점과 갈등주의적 관점으로, 미시적 접근은 해석학적 접근으로서의 신교육사회학이다.

1. 기능주의 교육이론

구조기능이론, 합의이론, 질서모형, 평형모형 또는 질서유지론 등이라는 명칭이 있지만 기능주의로 모두 통일하도록 한다. 이 이론은 A, Comte 와 H. Spencer에 까지 거슬러 올라갈 수 있지만 교육사회학에 직접적인 관련을 갖게 된 것은 E. Durkeim으로 부터이다.

기능주의자들은 H. Spencer의 생물학에 기초한 사회 구성의 원리를 원용하여, 사회를 생물학적 유기체에 비유한다. 생물학적 유기체와 사회적 유기체는 모두 상호의존적인 요소로 구성되어 있으며 한 요소의 변화나 움직임은 다른 요소에 영향을 미치지만 전체적으로는 균형 상태를 유지한다.

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자료제목 : 교육사회학의 접근방법

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키워드 : 교육사회학의,접근방법

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