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그림을 통한 지도(미술치료)

그림을 통한 지도(미술치료)에 대한 글이며, 인간중심 미술치료 등에 관한 글입니다. 구매하시는 분들에게 본 자료가 많은 참고가 있으리라 생각되며, 모두 좋은 성적 거두시길 바랍니다. 그림을통한지도미술치료

Ⅰ. 서론

1. 미술치료의 개념과 목적

2. 미술치료의 이론

1) 발달적 미술치료

2) 인간중심 미술치료

3) 인지적 미술치료

4) 행동주의적 미술치료

5) 게슈탈트 미술치료

6) 현상학적 미술치료

7) 정신분석적 미술치료

Ⅱ. 본론

1. 미술치료의 물적 · 인적 환경

1) 공간

2) 시간 및 방법

3) 재료

4) 팀 구성

2. 미술치료의 원리

1) 미술치료 적용의 유의점

2) 미술치료의 진행과정

3. 미술치료 대상

4. 진단과 치료도구로서의 미술치료

1) 데생

2) 콜라주, 혼합재료

3) 그림

4) 조각 · 조소

5. 미술치료와 진단근거

1) 유아미술 발달단계

2) 심리진단 및 행동관찰

3) 유아기 자폐증

4) 과도 불안

5) 야뇨증

6) 등교거부

7) 거짓말하기

8) 틱(Tic)장애

9) 손톱 물어뜯기

6. 아동의 부적응 행동과 미술치료

7. 미술치료자의 역할

8. 미술치료의 가치

Ⅲ. 결론

조각은 가장 육체적 작업이며 손의 기능을 요하므로 이러한 신체적 역동성이 정신역동에 기여하는 바가 크다고 할 수 있다. 나무나 돌 등의 재료와 갖는 접촉은 또 하나의 이점이 된다. 조소는 볼륨과 형상을 조합하면서 자신의 신체를 느끼고 재인식하는 기능을 갖게 할 수 있으며, 내재해 있는 자신과의 대화가 가능하도록 도와준다.

- 유형 : 자아감 발달법, 조소 활동법

5. 미술치료와 진단근거

유아나 유아의 작품을 판단할 때 유의해야 할 점은 반드시 어떤 하나의 단서만이 결정적인 증거가 되지 못한다는 것이다. 결론을 내릴 때는 여러 가지 특징과 각각의 상황적 요소들과 관련해서 다양한 해석을 내릴 수 있으며, 이러한 해석들을 통합적으로 고려한 다음에야 비로소 한 유아에 대한 판단이 성립하는 것이다.

1) 유아미술 발달단계

유아는 성장해 감에 따라 키와 몸무게가 자랄 뿐만 아니라 새로운 기술도 습득하게 된다. 마찬가지로 미술능력에 있어서도 연령에 따라 많은 차이가 나타나게 된다. 미술치료에서 유아가 내담자가 되는 경우 유아미술의 특성을 이해하는 것은 필수적인데 유아의 미술표현능력 및 그리기 능력은 단계적으로 발달하여 간다. 유아미술의 발달단계는 연령에 따라 유아의 미술능력에 차이가 있음을 나타내는 것이다.

①제1단계(2~4세) : 난화기(scribbing stage)

유아가 끄적거리기 시작한다는 것은 자신을 표현해 보고자 하는 시도이다. 이 단계는 시각 · 운동의 협응이 잘 되지 않아 제멋대로 그리는 무질서적 난화기와 수편선 · 수직선 · 원 등이 나타나고 유아가 자신의 움직임을 조절할 수 있는 조절된 난화기, 자신의 움직임을 주위환경과 연결시키는 명명 난화기로 나누어진다.

[문서정보]

문서분량 : 17 Page

파일종류 : HWP 파일

자료제목 : 그림을 통한 지도(미술치료)

파일이름 : 그림을 통한 지도(미술치료)_5006810.hwp

키워드 : 그림을,통한,지도,미술치료

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