부모교육의 목적, 필요성, 내용, 유형 등에 대한 설명 Report CK

부모교육의 목적, 필요성, 내용, 유형 등에 대한 설명 Report

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부모교육의 목적, 필요성, 내용, 유형 등에 대한 설명

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Ⅰ. 서 론

부모교육에 관해서는 학자들마다 다양하게 정의하고 있으나 부모교육이란 부모로서 자녀를 양육할 때 부모의 역할을 원활히 수행할 수 있도록 부모에게 지식이나 정보를 전달하거나 기술을 가르치는 것을 말한다.

유아교육사전에서는 부모교육이란 “이미 성인된 사람들이나 예비부모들을 위한 일종의 성인교육응로 자녀양육이나 교육, 가정생활의 개선 등에 관한 지식을 얻거나 일반 교양을 높이기 위한 것을 목적으로 한다.”라고 하고 교육한 대사전에서는 부모교육을 “이미 성인이 된 사람을 위한 일종의 성인교육”으로 보고 있다.

부모교육이란 “부모가 된 성인이나 예비부모에게 부모의 역할을 수행하는 데 필요한 지식과 기술을 습득할 수 있도록 지침과 정보를 제공하는 모든 종류의 의도적이고 계획적인 교육과정”이라고 볼 수 있다.

‘부모교육’이란 용어는 부모교육(parent education), 부모훈련(parent training), 부모참여(parent participation), 부모개입(parent involvement), 부모지지(parent support), 부모역할하기(parenting) 등의 용어를 특별히 구분하지 않고 혼합하여 사용하고 있다. Sevens는 부모참여란 조기교육 프로그램의 계획과 실천, 평가, 수정 등 모든 주요 단계에 부모가 참여하는 것으로서 특히 부모의 의사결정권한이 강조되는 것이고 부모교육은 부모참여를 위한 전략으로서 부모역할 기능을 활성화하는 구체적 실천방법으로 개념화하고 부모참여는 보다 포괄적인 개념으로 구분하고 있다. 부모교육은 부모가 ‘배우는 학습자’를 의미하며 부모참여는 부모가 자기 자녀의 교사로서 역할을 하고 무엇을 누구에게 배울 것인지를 결정하는 역할도 하는 것이며 부모의 참관수업은 자녀를 더 잘 교육시킬 수 있도록 부모를 훈련시키는 것과 일반 프로그램의 통제에 부모가 참여하는 것으로 볼 수 있다.

본론에서 부모교육의 목적과 필요성, 내용, 유형 등에 대하여 좀 더 자세히 알아보도록 하겠다.

Ⅱ. 본 론

1. 부모교육의 목적

부모교육의 목적은 프로그램에 따라 다를 수 있으나 공통적 목적은 자녀를 바르게 이해하고 돕고 지도하는 데 필요한 지식, 능력, 태도 등을 익히도록 부모를 도와주어 부모 자녀의 관계를 향상시키는 것으로 볼 수 있다.

헤드 스타트 프로그램이 설정한 부모교육의 목적은 다음과 같다.

첫째, 유아발달 및 교육에 중요한 영향을 주는 역할을 지지하고 촉진시키는 활동 및 경험이 포함된 프로그램을 제공한다.

둘째, 부모 자신을 아동복지에 책임 있는 보호자, 유아의 첫째 교육자, 지역사회의 공헌자라고 인식하도록 한다.

셋째, 부모는 부모참여 프로그램의 계획, 운영에 대한 의사결정에 참여하고 부모를 위한 활동과 관찰자, 지원자로서 부모참여의 기회를 제공한다.

한국행동과학연구소에서는 부모교육의 목적을 다음과 같이 제시하고 있다.

첫째, 자녀의 발달을 촉진시키기 위해 부모역할을 인식하도록 부모를 돕는다.

둘째, 자녀의 사회적, 정서적, 인지적, 언어적, 신체적 발달과 이러한 발달을 촉진하는 환경조성에 관한 지식을 갖도록 돕는다.

셋째, 유아교육상 부모로서 당면하는 문제들을 해결하는 데 필요한 정보와 기법을 습득하도록 부모를 돕는다.

넷째, 유아교육에 적극 참여하도록 부모를 돕는다.

다섯째, 일상생활에 필요한 일반상식을 갖도록 돕는다.

또한 유아교육기관에서 부모를 참여시키는 목적은 다음과 같다.

첫째, 자녀의 건전한 성장 발달을 돕는다.

둘째, 가정교육과 학교교육의 일관성을 유지한다.

셋째, 가정과 유아교육기관의 상호신뢰를 도모한다.

넷째, 자녀지도에 필요한 정보를 상호교환한다.

다섯째, 부모에게 자녀교육에 필요한 지식이나 기술을 습득시킨다.

여섯째, 교사의 과중한 업무분담을 줄여 준다.

일곱째, 유아교유기관이 효율적으로 운영되도록 도와준다.

Fine은 부모교육의 목적을 4가지 영역으로 나누어 설명하였다.

A : 정보 나누기(information sharing)는 부모에게 도움이 되는 강연, 집단토의, 관련 서적 읽기, 부모집단모임 등이 있다.

B : 신념 통찰력의 변화는 부모가 자기인식(self awareness)을 증진시키도록 돕는다. 자신의 양육방식에 영향을 준 부모세대의 방식을 인식하고 현재 부모 자신의 가치관의 명료화 등 부모의 신념과 통합을 변화시킨다.

C : 기술훈련(skill building)의 기회를 제공하여 구체적 부모훈련 프로그램을 통하여 자녀양육을 위한 부모역할을 배운다. 기술훈련으로 사용되는 구체적 방법으로 역할놀이, 시범 보이기 또는 전달법, 반영적 경청 등이 있다.

D : 문제해결하기(problem solving)는 자녀양육과 관련된 문제들을 해결하는 기본적 방법을 가르쳐 주고 중재할 수 있는 능력을 지도하는 것이다.

교육학 대사전에는 부모교육의 목적을 다음과 같이 적고 있다.

① 부모로 하여금 자녀교육에 대하여 세밀한 주의를 기울이게 한다.

② 학교교육내용이나 교육방법에 대하여 올바른 이해를 갖고 학교에 대해 협력적 태도를 갖추도록 한다.

③ 자녀의 세계를 이해시키고 그에 대한 지도를 하도록 한다.

④ 자기 자녀뿐만 아니라 다른 아동에게 관심을 갖고 이기적 감정을 버리도록 한다.

부모교육의 목적은 부모로서, 사회인으로서 자기인식의 증진과 아동발달의 유용한 정보제공, 원만한 부모 자녀 관계 유지를 위한 기술정보제공, 가족 간의 기능강화 등으로 볼 수 있다.

2. 부모교육의 필요성

1) 외국 학자들의 견해

Comenius가 부모교육의 필요성을 주장한 후부터 루소, 페스탈로치, 프뢰벨에 이르기까지 많은 유아교육학자들이 부모교육의 필요성을 강조하여 왔다. 코메니우스는 그의 저서 대교수학에서 0~6세까지의 교육은 어머니에 의해 이루어져야 한다는 뜻에서 ‘어머니 학교(The School of Mother)`라고 하였다. ’유아학교‘는 어머니의 무릎이 최초로 가장 중요한 학교라는 개념에 근거하고 있으며 6세까지의 어린 자녀는 어머니에 의해 교육을 받아야 한다고 강조하

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