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우리나라 교육과정의 어제와 오늘

우리나라 교육과정에 예전에 비해 오늘날에는 어떻게 변했는지를 쓴 글 입니다. 우리나라의교육과정의

■목 차■

1. 교육과정의 정의

2. 한국 교육과정의 변천사

3. 제7차 교육과정의 문제점

4. 수준별 교육과정의 정착 방안

가. 학교·교사의 역할

나. 교육행정기관의 역할

다. 학부모·사회의 역할

5. 수준별 교육과정의 향후 발전 방향

1) 학교의 다양화 : 자율학교, 특성화 학교의 확대

2) 단계 선택 수준별 교육과정 운영

3) 사이버 교육의 강화교육과정이란, 교육목표를 달성하기 위하여 선택된 교육내용과 학습활동을 체계적으로 편성·조직한 계획이라고 한다.

이를 자세히 설명하면 3가지 뜻으로 요약된다.

1) 좁은 뜻으로는 학교를 비롯한 교육기관에서 교육계획에 따라 시간표를 정하고 일정한 교과목을 학생들에게 교육하도록 하는 활동의 조직을 가리킨다. 초등학교 교육과정의 경우, 국어가 1주일에 12시간이라고 할 때의 뜻이다. 그 의미가 명백한 장점이 있지만 학교의 시간표에 정해놓지 않은 학생들의 활동이 소홀해지는 단점이 있다.

2) 수학·국어·사회 등의 교과는 학교에서 가르치는 교육내용 중에서 가장 중요한 것으로 보고 이들 교과의 체계적인 조직을 교육과정으로 본다. 교과중심 교육과정 또는 교과과정이라고 말해지는데, 인류의 문화유산인 지식을 체계적으로 교육할 수 있는 장점이 있으나 주지주의 교육으로서 학생들의 폭넓은 경험을 무시하는 단점이 있다.

[문서정보]

문서분량 : 15 Page

파일종류 : HWP 파일

자료제목 : 우리나라 교육과정의 어제와 오늘

파일이름 : 우리나라 교육과정의 어제와 오늘.hwp

키워드 : 우리나라,교육과정의,어제와,오늘

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